Финансовая грамотность, которая сейчас в российских школах преподается в рамках других предметов, должна стать самостоятельной дисциплиной, учитывая ее важное прикладное значение. С таким призывом выступил зампред Банка России Владимир Чистюхин на Петербургском международном экономическом форуме.
По его словам, Минобразования и ЦБ сделали многое для включения финграмотности в образовательный процесс, но этого мало, так как основы финансовой грамоты преподаются в рамках других предметов всего по несколько часов в неделю.
"Нужен, конечно, специальный предмет. Что на это отвечают все методологи среднего, а может быть высшего образования? Они говорят, что и так дети перегружены. Но я начинаю сравнивать, и, честное слово, не нахожу столь важного практического курса, как финансовая грамотность, - приводит РИА Новости слова Чистюхина. - Не нахожу, что может с этим конкурировать. Пусть меня простят все учителя и все остальные - астрономия не может конкурировать с курсом финансовой грамотности, возможно, еще ряд предметов, но тут я умолчу".
По оценкам зампреда ЦБ, подросток, окончив школу, а затем колледж или вуз, должен знать, что такое депозит, вклад, паевый инвестиционный фонд, страхование жизни, акции и облигации.
В освоении материала современным детям помогает их гибкость и адаптивность к электронным гаджетам, за счет чего они могут изучать финансовую грамотность в игровой и полезной форме, заключил Чистюхин.
За последние два года Банк России подготовил к преподаванию финансовой грамотности в общеобразовательных учреждениях больше пяти тысяч педагогов. В 2019-2020 учебном году около 85% школ в стране уже ввели финансовую грамотность для изучения, из них каждая пятая школа сделала элементы этой дисциплины обязательными. С 1 сентября этого года уроки по финграмотности станут обязательными для 1-9 классов, они будут проходить в рамках математики, окружающего мира, обществознания и географии.
Несмотря на правильность подобного нововведения, система школьного образования находится в таком упадке, что любые инициативы застопорятся на этапе реализации. Ни советские заслуженные тетеньки, ни вчерашние студенты региональных педагогических факультетов не смогут донести детям даже азы той самой финансовой грамотности. Особенно, без отдельного предмета.